 | Коструб Людмила Ивановна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 19.04 | от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.
Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 1"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3"..
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Качество МООК. Экспертиза", как только он станет доступным. | Верно | Верно | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {виды} | - | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип наглядности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип научности
-> Использование в обучении конкретных образов | Неверно | - | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Кваша Надежда Григорьевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 24.23 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Верно | непроизвольную | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | деятельность | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию | Верно | {образование} {обучение} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Горева Татьяна Сергеевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 19.04 | от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.
Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 1"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3"..
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Качество МООК. Экспертиза", как только он станет доступным. | Верно | {ориентировочная часть} {исполнительская часть} {контрольная часть} | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | психические состояния | умозаключение | {этапы} | анализом | Принцип наглядности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> В обучении идти от простого к сложному | Неверно | {обучение+воспитание} {образование} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
 | Горобец Светлана Михайловна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Верно | оперативную | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | требуется облегчить объяснение нового материала |
 | Германчук Мария Сергеевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 23.08 | от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.
Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 1"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3"..
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Качество МООК. Экспертиза", как только он станет доступным. | 5-ти минут | Неверно | формирование готовности самостоятельно решать проблему | образованием | познавательные процессы | умозаключение | {этапы} | анализ | Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию | Верно | {обучение+воспитание} {образование} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Лукьяненко Владимир Андреевич
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 26.54 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | 5-ти минут | Верно | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {формы} | анализ | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному | Верно | {образование+воспитание} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Рудницкий Олег Иванович
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | 5-ти минут | {ориентировочная часть} {исполнительская часть} {контрольная часть} | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {виды} | анализ | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Германчук Мария Сергеевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Верно | Верно | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Лукьяненко Владимир Андреевич
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | теорию поэтапного формирования умственных действий | культуры речи | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Рудницкий Олег Иванович
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Верно | оперативную | более длинный вариант всегда является правильным | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Горева Татьяна Сергеевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 23.08 | от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.
Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 1"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3"..
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Качество МООК. Экспертиза", как только он станет доступным. | 5-ти минут | Неверно | образованного | обучением | волевые процессы | умозаключение | {формы} | анализом | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Шум Ольга Юрьевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | {ориентировочная часть} {исполнительская часть} {контрольная часть} | дидактикой | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {обучение+воспитание} {образование} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Плышевская Светлана Петровна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | 5-ти минут | Верно | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Ратовская Светлана Викторовна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 25.38 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | {ориентировочная часть} {исполнительская часть} {контрольная часть} | культура речи | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | синтез | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Колосова Наталия Николаевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | Верно | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | организационно нельзя без этого обойтись |
| | Колосова Наталия Николаевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Верно | теорию поэтапного формирования умственных действий | культура речи | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| | Колосова Наталия Николаевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | 5-ти минут | Неверно | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
 | Велигодский Денис Витальевич
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | {ориентировочная часть} {исполнительская часть} {контрольная часть} | дидактикой | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Ратовская Светлана Викторовна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Верно | Неверно | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Навтиков Александр Эдуардович
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Верно | теорию поэтапного формирования умственных действий | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | - | анализ | Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Карпенко Анна Владимировна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | теорию поэтапного формирования умственных действий | формирование готовности самостоятельно решать проблему | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {обучение} {образование+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Золотарева Марина Анатольевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 23.08 | от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.
Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 1"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3"..
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Качество МООК. Экспертиза", как только он станет доступным. | 5-ти минут | Неверно | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | объем внимания | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию | Неверно | {обучение} {образование} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Рудык Александр Николаевич
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | Неверно | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {обучение} {образование+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Бутырский Александр Геннадьевич
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 0.00 | до 58% - непроходной балл тестирования, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.
Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 1"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3".
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Качество МООК. Экспертиза", как только он станет доступным. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| | Бутырский Александр Геннадьевич
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | 5-ти минут | {ориентировочная часть} {исполнительская часть} {контрольная часть} | дидактикой | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Ескина Ольга Александровна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 25.38 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | оперативную | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | классификация | Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {обучение+воспитание} {образование} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Короткова Евгения Михайловна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 29.42 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | 5-ти минут | Верно | Неверно | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип доступности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| | Короткова Евгения Михайловна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 27.69 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | Неверно | оперативную | дидактикой | обучением | познавательные процессы | умозаключение | - | анализ | Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Горобец Ольга Валериевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 20.77 | от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа.
Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно: "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 1"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2"; "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3"..
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Качество МООК. Экспертиза", как только он станет доступным. | Неверно | Неверно | Культура речи | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {этапы} | Наглядность | Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию | Верно | {воспитание} {обучение} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |
| Елисеева Людмила Афанасьевна
回顾试答 | Не из МГУ или другое подразделение МГУ | 已结束 | 30.00 | Спасибо, Вы справились с тестом.
Перейти к просмотру дополнительных материалов по теме "Дополнительный материал. Мнение эксперта преподавателя.", "Исследование мнений преподавателей МООК. Пеккер П.Л." и списку литературы, рекомендованному к самоподготовке.
Переходите к следующему блоку курса "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения", как только он станет доступным. | 5-ти минут | теорию поэтапного формирования умственных действий | дидактикой | обучением | познавательные процессы | умозаключение | {операции} | анализ | Принцип научности
-> Использовать новую научную терминологию; Принцип доступности
-> В обучении идти от простого к сложному; Принцип прочности
-> Повторение и закрепление изученного материала; Принцип наглядности
-> Использование в обучении конкретных образов | Верно | {образование} {обучение+воспитание} | выбрать правильный ответ из предложенных | самостоятельная работа – это форма учебного процесса |