Экология

Целью педагогической практики является формирование систематизированных знаний о современных педагогических технологиях и умений их применения в образовательном процессе.

 Задачи педагогической практики:

1. формирование представлений о современных педагогических технологиях, о возможностях информационных технологий в образовательном процессе
2. систематизация и углубление знаний об информационных технологиях, применяемых в научных исследованиях и в образовании, развитие педагогической и управленческой культуры, формирование представления о роли и месте электронной среды обучения в образовательном процессе
3. получение практических навыков применения современных образовательных технологий, в т.ч. технологий дистанционного обучения, мультимедийных средств, использования прикладных программных продуктов в данной области, проектирования и проведения учебных занятий с применением активных методов обучения
4. формирование навыков использования информационных технологий при проведении научных исследований, а также в образовательной деятельности.

Общая трудоемкость: 42 (2) в академических часах (в зачетных единицах)

Время проведения: летний период (июнь) ежедневно в течение 7 дней

Форма занятий с указанием суммарной трудоемкости по каждой форме:

- лекции - 4 часа

- практические работы - 38 часов

Целью педагогической практики является формирование систематизированных знаний о современных педагогических технологиях и умений их применения в образовательном процессе.

 Задачи педагогической практики:

1. формирование представлений о современных педагогических технологиях, о возможностях информационных технологий в образовательном процессе
2. систематизация и углубление знаний об информационных технологиях, применяемых в научных исследованиях и в образовании, развитие педагогической и управленческой культуры, формирование представления о роли и месте электронной среды обучения в образовательном процессе
3. получение практических навыков применения современных образовательных технологий, в т.ч. технологий дистанционного обучения, мультимедийных средств, использования прикладных программных продуктов в данной области, проектирования и проведения учебных занятий с применением активных методов обучения
4. формирование навыков использования информационных технологий при проведении научных исследований, а также в образовательной деятельности.

Общая трудоемкость: 42 (2) в академических часах (в зачетных единицах)

Время проведения: летний период (июнь) ежедневно в течение 7 дней

Форма занятий с указанием суммарной трудоемкости по каждой форме:

- лекции - 4 часа

- практические работы - 38 часов

Современные экологические проблемы и устойчивое развитие

Наименование дисциплины. «Экологическая безопасность производств в России: технологические и региональные аспекты»

Цель дисциплины: овладение системой знаний о формировании экологической обстановки в зоне воздействия производств различного профиля, действующих в различных условиях их функционирования (природных, народно-хозяйственных, региональных) и о методах обеспечения экологической безопасности этих производств.

Задачи дисциплины:

формирование у учащихся способности:

- обосновывать и выбирать информативные экологические показатели функционирования производств разных технологических отраслей (топливной энергетики, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической промышленности и других) со специфическими видами вредного влияния их  на окружающую среду,

- выявлять влияние специфических региональных особенностей этих производств (природных, народно-хозяйственных, технологических условий) на экологическое состояние окружающей среды,

- вырабатывать меры снижения негативного влияния производственной деятельности человека на окружающую среду,

- прогнозировать изменение  экологического состояния природных сред.

Преподаватель: к.б.н., доцент кафедры химии почв Тимофеева Елена Александровна helentimofeeva@rambler.ru

Цель дисциплины: освоение студентами теории и методологии экологического мониторинга почв, овладение методологией и методами процедуры проведения экологического мониторинга почв, подготовка студентов к умению разрабатывать стратегию почвенного экологического мониторинга, овладевать методами его выполнения, приобретать практические навыки и компетенции в сфере экологии.

Задачи дисциплины:

1) формирование способности обосновывать и выбирать информативные показатели контролируемых свойств почв, критерии оценки состояния почв;

2) формирование способности обосновывать и выбирать методы анализа и оценки экологического состояния загрязненных почв;

3) формирование способности анализировать полученные при проведении почвенного мониторинга результаты,

4) формирование способности понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию при анализе экологического состояния контролируемых почв, прогнозировать изменение экологического состояния почв.