Междисциплинарное исследование археологического материала
Междисциплинарное исследование археологического металла
ВВЕДЕНИЕ НОВОГО АЛФАВИТА И ОРФОГРАФИИ В КРЫМСКОТАТАРСКИХ ШКОЛАХ В 1920-1930-х гг.
Письменность крымскотатарского языка подвергалась значительным изменениям. Изначально для правописания и обучения использовали арабско-тюркский алфавит, но он не имел тех букв необходимых на обозначение определенных звуков, имеющихся в тюркских языках. В связи с этим было принято решение введение 2 июля 1927г. латинизированного тюркского алфавита, который значительно повысил уровень образования. На этот переход было выделено достойное финансирование, проведено обучение педагогов и преподавателей, напечатаны новые книги, учебные пособия и методички, была проведена работа с населением. Что значительно способствовало плавному и грамотному принятию нового алфавита.
Реформа орфографии просуществовала не долго, в 1938 году обкомом ВКП, с подачи вышестоящих инстанций, было принято решение об использовании кириллицы в крымскотатарском языке. Объяснялась это тем что, "Введённый в 1929 году латинизированный крымскотатарский алфавит, является большим препятствием в развитии крымскотатарского языка, не отображает его фонетической основы и создаёт трудности в правописании". Указанное решение нанесло урон развитию образования. Так как переход с латинского на кириллицу не сопровождался значительными поэтапными мероприятиями, а был принят резко, без какой-либо подготовки.
Реформа орфографии просуществовала не долго, в 1938 году обкомом ВКП, с подачи вышестоящих инстанций, было принято решение об использовании кириллицы в крымскотатарском языке. Объяснялась это тем что, "Введённый в 1929 году латинизированный крымскотатарский алфавит, является большим препятствием в развитии крымскотатарского языка, не отображает его фонетической основы и создаёт трудности в правописании". Указанное решение нанесло урон развитию образования. Так как переход с латинского на кириллицу не сопровождался значительными поэтапными мероприятиями, а был принят резко, без какой-либо подготовки.
Введение в экологию человека_Зимина_78840_(02.12.20)
Введение в экологию человека
Ибраимова_136707_(30.11.20)
Система народного образования Крымской АССР в начале 20-х, 30-х годов ХХ века
Шаркевич_162141_(27.11.20)
Цель дистанционного курса «Теория статистики» – дать студентам представление о научных основах статистических методов исследования массовых социально-экономических процессов и явлений, помочь осмыслить категории статистической науки, научить квалифицированно применять научные методы статистического исследования в дальнейшей практической и научной работе, а также содержательно интерпретировать полученные результаты.
Психологические тренинги
Психологические тренинги для слушателей курса "Психологические тренинги"
Психология саморазвития
Добро пожаловать в наш курс "Психологические тренинги"! Этот курс поможет в адаптации в университете и построении своей траектории развития! Удачи!
Геоморфорогия с элементами геологии
поточные лекции 1 керса географического факультета
Бакина_148919_(22.08.20)
Бакина В.И. Онлайн-курс «Предмет философии». Целью курса является формирование представления о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных и мифологических картинах мироздания. Структура курса: 1. Что такое философия. Философия и мировоззрение. 2. Соотношение философии, мифологии, науки, религии, искусства и обыденного сознания. Структура философского знания. 3. Проблема происхождения философии. Формирование поля философских проблем: проблема человека и мира. 4. Основной вопрос философии. Идеалистическая и материалистическая философии.
Миф: основные характеристики и теории.
Курс "Миф: основные характеристики и теории" знакомит слушателей с основными свойствами мифа, его наиболее распространёнными трактовками в обыденном сознании и главными теориями и концептами мифа, существующими в научно-исследовательской литературе. Автор предлагает критический анализ представленных теорий мифа, выделяет различные формы его бытия и проявления в разных типах мировосприятия и культуры и акцентирует внимание на наиболее существенных сложностях и перспективах, связанных с его изучением. Курс рассчитан на широкую аудиторию и не требует специальной подготовки.
Осмоловский_77715_(12.07.20)
В курсе «Микробиологическая энзимобиотехнология» рассматриваются вопросы выделения штаммов-продуцентов ферментов, современные способы культивирования продуцентов, способы повышения выхода ферментов, основные методы их выделения и очистки. В курсе собраны современные сведения по микробиологическим процессам, которые обеспечивают сегодня биоиндустрию ферментов как на этапе лабораторных исследований, так и на этапе промышленного получения. В основе курса лежит формирование у обучающихся представлений о функционировании culture-dependent и culture-independent скрининга ферментов микроорганизмов и культивирования микроорганизмов как центрального звена различных стратегий скрининга в микробиологической энзимобиотехнологии, его составляющих и решаемых задачи. Особое внимание уделяется особенностям секреции и регуляции образования ферментов при твердофазном культивировании и поверхностно-мембранном жидкостном культивировании - наисовременнейших процессах, до сих пор не вошедших ни в один учебник по микробиологии и биотехнологии как у нас в стране, так и за рубежом. Курс содержит большой объем конкретных экспериментальных данных, обсуждение которых и ведет к достижению заявленной цели.
Онлайн курс к УМК "Сферы" для 9 класса ОУ
Созданный для дистанционного обучения онлайн курс к УМК для 9 класса содержит 6 тематических циклов соответствующих печатной версии учебника, тематическому плану и поурочно-методическим рекомендациям к урокам данной линейки в изд."Сферы".
• Первый цикл курса Teen world посвящён жизни подростков, их
занятиям и интересам.
• Второй цикл Life in a big city познакомит учащихся с жизнью в
крупных городах.
• Изучая третий цикл The road ahead учащиеся пройдут личностный
тест, ознакомятся с правилами устройства на работу на время каникул,расскажут о желаемой работе, а также встретятся с подростком-дизайнером.
• В четвёртом цикле Living in the Commonwealth учащиеся отправятся
в путешествие по Австралии и Новой Зеландии, познакомятся с природой,историей и образом жизни этих стран, а также узнают интересные факты о Сибири.
• Пятый цикл Let’s go shopping! познакомит учащихся с различными
типами магазинов и подростковой модой.
• В шестом цикле Holidays and travel речь пойдёт о путешествиях в
различные уголки мира.
Для лексико-грамматической практикума, используются тесты и задания , различных типов в онлайн режиме.
Материалы для подготовки к ОГЭ представлены в последнем разделе курса.
• Первый цикл курса Teen world посвящён жизни подростков, их
занятиям и интересам.
• Второй цикл Life in a big city познакомит учащихся с жизнью в
крупных городах.
• Изучая третий цикл The road ahead учащиеся пройдут личностный
тест, ознакомятся с правилами устройства на работу на время каникул,расскажут о желаемой работе, а также встретятся с подростком-дизайнером.
• В четвёртом цикле Living in the Commonwealth учащиеся отправятся
в путешествие по Австралии и Новой Зеландии, познакомятся с природой,историей и образом жизни этих стран, а также узнают интересные факты о Сибири.
• Пятый цикл Let’s go shopping! познакомит учащихся с различными
типами магазинов и подростковой модой.
• В шестом цикле Holidays and travel речь пойдёт о путешествиях в
различные уголки мира.
Для лексико-грамматической практикума, используются тесты и задания , различных типов в онлайн режиме.
Материалы для подготовки к ОГЭ представлены в последнем разделе курса.