Уважаемые слушатели!
1. Доступ к учебным лекциям и проверочным тестам остаётся у всех категорий слушателей.
2. Доступ к семинарам и аттестации будет осуществляться только после оплаты полного доступа к курсу и аттестации (2800 р.). В случае успешной аттестации выдаётся сертификат от окончании курса (в электронной форме). У студентов Вузов полный доступ, оплачивать ничего не нужно!
В разделе формулируются основные вопросы, мифы и загадки, связанные с творчеством Уильяма Шекспира из Стратфорда, которые будут рассмотрены более подробно в следующих разделах данного курса.
Объясняется, почему творчество Уильяма Шекспира и связанные с ним вопросы, мифы и загадки необходимо рассматривать как с позиций лингвистики и истории английского языка, так в контексте исторических событий елизаветинского периода и истории Англии в целом.
В качестве примера самые известные произведения Уильяма Шекспира и события, описанные в данных произведениях, рассматриваются с различных точек зрения и в общем контексте шескпировской эпохи.
Сложны ли тексты Уильяма Шекспира с языковой точки зрения?
Сложно ли современному читателю понимать оригинальные шекспировские тексты?
На каком этапе своего развития находился английский язык во времена Уильяма Шекспира?
Рассмотрим в данной лекции эти вопросы и постараемся выяснить, необходимо ли переводить оригинальные тексты Шекспира на современный язык.
Для примера возьмем оригинальный текст пьесы "Гамлет" и рассмотрим, сложен ли данный текст для восприятия современного читателя.
Экскурс в историю развития английского языка поможет нам более подробно разобраться в этих сложных вопросах.
В настоящем разделе раскрываются вопросы, связанные с формированием английского языка в 8 -15 веках. Описываются исторические события, а также культурные и литературные традиции, предопределившие формирование языка в древнеанглийский и среднеанглийский период до появления литературного гения Уильяма Шекспира.
"Кентерберийские рассказы", библейские переводы, переводы законодательных актов, Столетняя война, гражданские войны: как эти исторические факты повлияли на формирование английского языка?
Какой аспект государственной деятельности повлиял на формирование английского языка в среднеанглийский период?
Знание истории развития английского языка позволит слушателям в дальнейшем понять, каким образом к концу 16 века английский литературный язык оказался на таком высоком уровне, что создались предпосылки для творчества Уильяма Шекспира и его современников.
Данная лекция посвящена рассмотрению влияния событий в политической жизни Европы на литературную и языковую традицию Англии 15 – начала 16 веков.
Изменение статуса церкви в политической жизни страны, потребность монархов в поддержке церковных лидеров положили конец деятельности лоллардов, что привело к постепенному исчезновению соответствующей языковой и литературной традиции. Ослабление центральной власти в Англии, многолетние междоусобицы делают проблематичными развитие культуры и работу писателей. Единственным литературным феноменом, на который не повлияют данные события, окажется средневековая английская религиозная драматургия.
Культурная ситуация в Англии начнет меняться с момента восшествия на престол основоположника династии Тюдоров, короля Генриха 7. С некоторым запозданием Англия включается в общеевропейский культурный процесс, связанный с Ренессансом.
Дальнейшие события европейской и английской истории, повлекшие за собой появление протестантства, уже в 16 веке также окажут значительное влияние на языковую и литературную традицию в Англии.
В предыдущих лекциях было упомянуто, что большой вклад в развитие английского языка еще в XIV веке внесли тексты религиозного характера, в том числе переводы Библии на английский язык.
В XVI веке традиция по созданию переводов Библии была продолжена рядом талантливых филологов и теологов, чей коллективный труд послужил основой для создания признанного литературного шедевра – Библии Короля Иакова.
Этот вариант библейского перевода рассматривается многими деятелями английской культуры как текст, по своей эстетической ценности стоящий в одном ряду с произведениями Шекспира.
Истории создания этого перевода посвящены первые две части настоящей лекции. В третьей части лектор обращается к литературным и театральным традициям XVI века.
В предыдущих лекциях было сформировано представление об английском языке 15-16 веков. Целью лекций было показать, последователем каких культурных и литературных традиций был Уильям Шекспир.
Однако одной лишь филологической информации недостаточно для того, чтобы понять причины популярности произведений Уильяма Шекспира среди его современников.
Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к более широкому историческому контексту шекспировской эпохи. Лектор предлагает начать экскурс в историю Англии со времен правления Генриха VIII.
Жизнь и творчество Уильяма Шекспира неразрывно связаны с эпохой правления Елизаветы I, расцвет творческой деятельности писателя приходится именно на период ее правления. Что это была за эпоха? Ответ на данный вопрос позволит оценить творчество писателя с точки зрения общего исторического контекста эпохи и понять, есть ли связи между реальными историческими событиями и содержанием произведений Шекспира.
В данной лекции слушатели познакомятся с мифами и реальностью эпохи правления Елизаветы I. Насколько соответствует действительности представление о елизаветинской эпохе как о «золотом веке» в истории Англии?
Исторический портрет Елизаветы и ее оппонентов. Восхождение к престолу, устранение конкурентов в борьбе за престол. Казнь Марии Стюарт, королевы Шотландии, и предшествующие этому события.
Предшественница Елизаветы I (1558-1603) Мария I Тюдор (1553-1558). В английской истории та королева увековечена как Мария Кровавая. Заслужила ли Мария Тюдор это жуткое прозвище, как и когда оно появилось?
Обращение к историческим перипетиям той эпохи позволят слушателям оценить социальную и культурную жизнь Англии того времени и среди прочего понять, насколько адекватно представление об энциклопедизме, приписываемом автору шекспировских произведений, и о том, что великие тексты мог написать только придворный, только аристократ или только практикующий юрист.
Данная видеолекция посвящена опровержению мифа о невозможности создания реконструкций, которые бы убедительно описали ранние годы жизни Уильяма Шекспира из Стратфорда и начало творческого пути великого поэта и драматурга.
Эта задача оказывается вполне осуществимой при обращении к общему контексту эпохи и к происходившим в то время религиозным конфликтам как к важнейшей характеристике этого исторического периода.
При таком подходе оказывается возможным с достаточной долей уверенности интерпретировать многие спорные вопросы шекспироведения и опровергнуть мифы, связанные с личностью Уильяма Шекспира.
Английский театр елизаветинских времен. Какое место он занимал в культурной, социальной и политической жизни государства? Какие функции выполнял? Существовала ли цензура?
Ответы на эти вопросы могут развеять множество «локальных» мифов, связанных с творчеством Уильяма Шекспира. В том числе и миф о том, что творчество писателя было направленно исключительно на элитарный узкий круг зрителей.
В лекции описывается театральная жизнь Уильяма Шекспира, упоминаются актерские труппы, в которых работал писатель, его покровители и политическая составляющая его творчества.
Рассуждая о театральной биографии писателя, лектор упоминает миф о позднем начале творческой деятельности Шекспира. Откуда появляется этот миф и какова реконструируемая реальность?
В раннем периоде творчества Уильяма Шекспира значимое место занимают сонеты. Первое издание сонетов писателя порождает значительное количество загадок и мифов, касающихся 1) авторства, 2) личностей, которым посвящаются сонеты, 3) датировок , 4) смысла конкретных произведений.
Исследование раннего творчества Уильяма Шекспира осложнено отсутствием подтвержденных документально фактов. Отсутствие ранних изданий писателя (до 1593 года), зафиксированных биографических событий жизни писателя может быть компенсировано путем обращения к современным Шекспиру источникам, которые содержат косвенную информацию и интерпретация которых позволяет восстановить многие факты биографии Шекспира.
Исследуя творчество писателя, лектор основывается на широком понимании социально-исторического, религиозного, культурного контекста эпохи. В лекции упомянуты личности, принадлежащие к окружению Шекспира, драматурги – его предшественники и современники, его покровители и политические деятели тех времен, что позволяет лектору создать объемный портрет писателя.
Возможно ли при изучении творчества Уильяма Шекспира игнорировать широкий исторический контекст и рассматривать тексты как таковые (то есть использовать так называемый имманентный подход к интерпретации художественных текстов)? Насколько адекватными при таком подходе будут интерпретации отдельных текстов и решение проблемы периодизации и жанровой принадлежности произведений писателя?
В произведениях Шекспира присутствуют устойчивые воспроизводимые мотивы. Чем обусловлено их появление и использование? Как соотносятся религиозные представления писателя и его жизненная позиция с широким историческим контекстом?
Обсуждая завещание Шекспира, лектор возвращается к пресловутому «шекспировскому вопросу». Почему жене Шекспир оставил лишь вторую по качеству кровать и почему в завещании не оговорено, кому он завещает свои тексты?
Насколько убедительно отражена эпоха в произведениях великого поэта и драматурга Уильяма Шекспира? В чем секрет величия его произведений? Все эти вопросы раскрываются в заключительной лекции курса.
Хронологический порядок творчества Уильяма Шекспира. Экскурс по важным историческим событиям данного периода, ссылки на события и содержание произведений, позволит слушателям понять имеется ли связь между историческими событиями и логикой написания произведений.
Загадка жанровой принадлежность произведений Уильяма Шекспира зачастую не укладывающаяся в канонические жанровые рамки. Эти и ряд других важных вопросов связанных с творчеством Уильяма Шекспира рассматриваются автором в данном разделе.
Изучив материалы данного раздела слушатели так же узнают предпосылки создания произведений великого поэта и писателя такие как "Король Лир", "Магбет", "Феникс и Голубь".