| Навтиков Александр Эдуардович | |
| 试答 | 1, 2 |
| 开始于 | 2017年11月7日 Tuesday 20:37 |
| 状态 | 已结束 |
| 完成于 | 2017年11月7日 Tuesday 20:41 |
| 用时 | 3 分钟 48 秒 |
| 分数 | 3.00/5.00 |
| 评分 | 6.00/10.00 (60%） |
| 反馈 | от 58% до 80% - проходной балл, но не лучший, повторное прохождение теста станет доступным через 15 минут, но мы рекомендуем еще раз прослушать видеоматериал и поднять балл через 24 часа. Перейти к прослушиванию видеофрагмента лекции повторно "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 2". Кроме того Вы уже можете приступать к прослушиванию следующего видеофрагмента лекции - "Психолого-педагогические аспекты онлайн обучения. Часть 3". |
试题 1
试题正文
Выдающийся российский психолог Петр Яковлевич Гальперин разработал :
психоаналитическую теорию личности
культурно-историческую теорию в психологии
условия организации развивающего обучения
теорию поэтапного формирования умственных действий
反馈
Ваш ответ верный.
试题 2
试题正文
Установите последовательность этапов умственной деятельности: 空白 - 空白 - 空白
反馈
Правильный ответ
试题 3
试题正文
Верно ли утверждение:
Произвольное внимание возникает спонтанно под влияние особенностей или явлений.
反馈
Неправильный ответ.
试题 4
试题正文
По характеру сохранения информации выделяют память:
оперативную
словесно-логическую
непроизвольную
двигательную
反馈
Ваш ответ неправильный.
试题 5
试题正文
Верно ли утверждение:
Основываясь на типах познавательной деятельности по И.Я. Лернеру, в онлайн обучении может реализовываться как репродуктивный метод, так и проблемный.
反馈
Правильный ответ.