Тематический план

  • Общая информация о программах

    Уважаемые посетители!

    В данном разделе Вы можете получить информацию и оплатить посещение экскурсий и обучение на дополнительных общеобразовательных программах Музея Землеведения МГУ.

    В новостном форуме можно задать вопросы.

    Обращаем Ваше внимание, что произвести оплату за экскурсию или за дополнительную программу можно только после регистрации на сайте http://distant.msu.ru (для тех, кто здесь впервые) или после авторизации (для прошедших регистрацию ранее).

  • Экскурсия в Музей землеведения МГУ

    Ознакомиться с перечнем тематических экскурсий и с правилами их заказа можно на сайте Музея Землеведения МГУ (http://www.mes.msu.ru/ekskursii) или   http://www.mes.msu.ru/images/pdf/eks/mes_edu_ec.pdf  и  http://www.mes.msu.ru/ekskursii/pravila-zakaza-ekskursij

    Оплатить экскурсию можно только строго после согласования с диспетчерской службой музея - тел. (495) 939-29-76) даты и времени проведения экскурсии.

    Для оплаты экскурсии необходимо выполнить следующие шаги:

    Шаг 1. Регистрация на сайте http://distant.msu.ru (для тех, кто здесь впервые) или после авторизации (для прошедших регистрацию ранее).

    Шаг 2. Ознакомиться с договором-офертой и поставить галочку в окошке справа.

    Шаг 3. Оплатить услугу.

    Шаг 4. Загрузить документ, подтверждающий оплату, в Форму для загрузки документа об оплате и выслать его копию в диспетчерскую службу музея (dsp@mes.msu.ru) с указанием в письме следующих данных: название организации, дата и тема экскурсии.

    Шаг 5. Заполнить анкету для оформления пропуска в Главное здание МГУ


    • Недоступно, пока не выполнено:
    • Недоступно, пока не выполнено:
    • Недоступно, пока не выполнено:
    • Недоступно, пока не выполнено:
    • Недоступно, пока не выполнено:
    • Недоступно, пока не выполнено:
  • Онлайн-программы Музея землеведения МГУ

  • Природа в мегаполисе (10+)



    Участники программы познакомятся с охраняемыми природными территориями г. Москвы, узнают какие весенние цветы могут расти в городе и зачем нужно сохранять биологическое разнообразие растений и животных. Слушатели познакомятся с биоиндикационными методиками, которые используются для определения качества окружающей среды, узнают, что такое термическая утилизация и переработка отходов.

    • Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Анкета для слушателей онлайн-занятий должен быть отмечен как выполненный
  • Земля во Вселенной (14+)


    • Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Анкета для слушателей онлайн-занятий должен быть отмечен как выполненный
  • Удивительный мир растений (10+)


    Программа дает представление о растительности как компоненте ландшафта, прошедшем долгий и сложный путь развития. Слушатели познакомятся с растительными сообществами природных зон, особенностями флоры материков. Будет рассказано о некоторых реликтовых представителях древнейших эпох, систематических группах и сообществах растений. Слушатели узнают о симметрии в мире растений и ее использовании как систематического признака для определения видовой принадлежности и как критерия экологического состояния. Занятия сопровождаются экскурсией, интерактивными играми и выполнением увлекательных творческих заданий с использованием экспозиции музея и гербарных материалов.

    • Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Анкета для слушателей онлайн-занятий должен быть отмечен как выполненный
    • Вулканы мира (8+)

      Участники программы познакомятся с представлениями о строении верхних оболочек Земли – земной коры и верхней мантии, где зарождаются магматические расплавы, о географическом положении и геодинамических обстановках действующих вулканов, о наиболее известных вулканах мира и вулканических извержениях, о вулканах и горячих источниках на дне океана. 

      • Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Анкета для слушателей онлайн-занятий должен быть отмечен как выполненный
    • Топ-5 из мира драгоценных камней (16+)


      На занятии Вы узнаете много интересного о самых дорогих самоцветах – алмазе, изумруде, сапфире, рубине и александрите: познакомитесь с историей открытия этих драгоценных камней, с вопросами образования их в природе, способами синтеза и методами облагораживания. Вы также сможете узнать, почему эти минералы имеют высокую стоимость, от чего зависит стоимость камня и получите практические рекомендации по выбору драгоценного камня при покупке.

      • Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Анкета для слушателей онлайн-занятий должен быть отмечен как выполненный
    • Приглашение "История развития жизни на Земле"

    • This topic

      Видеокурс "История развития жизни на Земле"

      • Недоступно, пока не выполнено:
      • Объявления, запись на ВЕБИНАР Форум
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Форма для загрузки документа об оплате онлайн-занятия должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 1. Наука палеонтология. Общие представления. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Форма для загрузки документа об оплате онлайн-занятия должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Часть 1. Тест 1. Наука палеонтология. Общие представления.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 1. Наука палеонтология. Общие представления. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 2. Окаменелости. Типы и формы сохранности. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Часть 1. Тест 1. Наука палеонтология. Общие представления. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Часть 2. Тест 2. Окаменелости. Типы и формы сохранности.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 2. Окаменелости. Типы и формы сохранности. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 3. Методы работы палеонтолога. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Часть 2. Тест 2. Окаменелости. Типы и формы сохранности. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Часть 3. Тест 3. Методы работы палеонтолога.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 3. Методы работы палеонтолога. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 4. Геологическое время. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Часть 3. Тест 3. Методы работы палеонтолога. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 1. Часть 4. Тест 4. Геологическое время.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Введение в палеонтологию. Часть 4. Геологическое время. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 1. Древнейшая история жизни на Земле. Докембрий. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 1. Часть 4. Тест 4. Геологическое время. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. Часть 1. Тест 1. Древнейшая история жизни на Земле. Докембрий.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 1. Древнейшая история жизни на Земле. Докембрий. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 2-1. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Беспозвоночные. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. Часть 1. Тест 1. Древнейшая история жизни на Земле. Докембрий. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. Часть 2-1. Тест 2. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Беспозвоночные.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 2-1. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Беспозвоночные. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 2-2. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Позвоночные. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. Часть 2-1. Тест 2. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Беспозвоночные. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. Часть 2-2. Тест 3. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Позвоночные.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 2-2. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Позвоночные. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 3. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские растения. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 2-2. Древняя история жизни на Земле. Обитатели древних палеозойских морей. Позвоночные. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. Часть 3. Тест 4. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские растения.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 3. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские растения. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 4. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские наземные позвоночные животные. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. Часть 3. Тест 4. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские растения. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 2. Часть 4. Тест 5. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские наземные позвоночные животные.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. История развития жизни на Земле до появления динозавров. Часть 4. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские наземные позвоночные животные. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 3. История жизни на Земле во времена динозавров. Мезозой. Часть 1. Динозавры и их родственники. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 2. Часть 4. Тест 5. Древняя история жизни на Земле. Палеозойские наземные позвоночные животные. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 3. Часть 1. Тест 1. Динозавры и их родственники.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 3. История жизни на Земле во времена динозавров. Мезозой. Часть 1. Динозавры и их родственники. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 3. История жизни на Земле во времена динозавров. Мезозой. Часть 2. Современники динозавров. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 3. Часть 1. Тест 1. Динозавры и их родственники. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 3. Часть 2. Тест 2. Современники динозавров.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 3. История жизни на Земле во времена динозавров. Мезозой. Часть 2. Современники динозавров. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 4. История жизни на Земле после динозавров. Кайнозой. Часть 1. Разнообразие живых организмов кайнозойской эры. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 3. Часть 2. Тест 2. Современники динозавров. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 4. Часть 1. Тест 1. Разнообразие живых организмов кайнозойской эры.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 4. История жизни на Земле после динозавров. Кайнозой. Часть 1. Разнообразие живых организмов кайнозойской эры. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 4. История жизни на Земле после динозавров. Кайнозой. Часть 2. Особенности развития живых организмов в четвертичном периоде. Страница
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 4. Часть 1. Тест 1. Разнообразие живых организмов кайнозойской эры. должен быть отмечен как выполненный
      • Занятие 4. Часть 2. Тест 2. Особенности развития живых организмов в четвертичном периоде.
        Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Занятие 4. История жизни на Земле после динозавров. Кайнозой. Часть 2. Особенности развития живых организмов в четвертичном периоде. должен быть отмечен как выполненный
          • Экология для школьников: загрязнение и климат (10+)


            Цикл занятий даёт общее представление о разных экологических проблемах современности, которые оказывают воздействие на природную среду и здоровье человека. На наших встречах мы рассмотрим адаптационные мероприятия, правильные эко-действия по осознанию и смягчению последствий от загрязнения окружающей среды, в том числе изменения климата. Цикл состоит их трёх тем по прикладной экологии:  «Что такое загрязнение окружающей среды?», «Изменение климата: прошлое, настоящее и будущее», «Как смягчить последствия от изменения климата?».


            • Недоступно, пока не выполнено:
          • Редкие растения и животные в Москве


            Программа знакомит с редкими видами растений и животных в столице, с интересными фактами их обитания и новыми направлениями деятельности человека, способствующими сохранению биоразнообразия  в непростых условиях мегаполиса.


            • Недоступно, пока не выполнено:
          • Природные зоны России


            На занятии Вы узнаете, что такое природные зоны и  каковы основные закономерности их распространения на Земле. Познакомитесь с комплексами природных зон России и узнаете, как растения и животные приспосабливаются к разным условиям обитания, а также  что  особенно важно для  формировании почв. Сможете увидеть, как  в экспозиции нашего музея, демонстрируются обитатели и типы ландшафтов природных зон нашей страны.

            • Недоступно, пока не выполнено: Элемент курса Анкета для слушателей онлайн-занятий должен быть отмечен как выполненный
          • Как долго растут кристаллы (14+)



            На курсе будет представлена информация о механизмах роста кристаллов, основных способах их выращивания и их классификации, образования в природе и домашних условиях Рассматриваются вопросы происхождения драгоценных камней первого порядка, специфика их образования в промышленных и природных условиях, современных методах их облагораживания и применения в технике и ювелирной промышленности.

            Будут рассмотрены основные вопросы теории зарождения и роста кристаллов, морфологии идеального и роста реального кристалл. Слушатели познакомятся с особенностями промышленного выращивания монокристаллов из расплава, раствора, газовой и твердой фазы, выращивании при повышенном давлении, а также узнает как получают кристаллы на примере поваренной соли в домашних условиях.


          • От болота до океана (10+)

             

            Цикл занятий посвящён жизни в воде и около воды. Слушатели познакомятся с экологическими и систематическими группами водных и околоводных растений и животных, их приспособлениями к условиям среды обитания и интересными особенностями. Особое внимание будет уделено опасным растениям и животным и явлениям природы, а также вопросам охраны окружающей среды.


          • Интерактивные методы обучения в музейном пространстве (взрослые)



            Программа дает общее представление об интерактивных методах обучения, о практике их использования в средней и высшей школах и в музейном пространстве. Слушатели рассмотрят вопросы создания собственных интерактивных разработок и проанализируют развитие интерактивных методов обучения в музейном пространстве.


          • Облицовочный камень в строительстве и архитектуре МГУ (взрослые)


            Цикл занятий проходит в уникальном научно-студенческом городке МГУ на Воробьевых горах, имеющим свой единый облик, несмотря на различные архитектурные стили отдельных зданий. Большую роль в этом играют горные породы и искусственные материалы, использованные в облицовке зданий. Знакомство с ними не только на фотографиях, но и визуально на близком расстоянии, доставляет поистине эстетическое удовольствие. Площадь облицовочных горных пород огромна. Это позволяет не только рассмотреть различные породы, но и рассказать о природных процессах, их создающих; горные породы МГУ – своеобразный геологический музей. Все здания являются памятниками архитектуры и охраняются законом.

          • От водорослей до цветковых растений» (11+)


            Цикл посвящен многообразию растительного мира и представляет собой обзор основных систематических  групп растений : водоросли, мохообразные, папоротникообразные, голосеменные, покрытосеменные. Будут рассмотрены их строение, экологические особенности, роль в природе и вопросы практического использования.